大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與行為調(diào)查

1. 您的性別？

男女

2. 您所在的年級(jí)？

大一大二大三大四研究生

3. 您認(rèn)為校園環(huán)保對(duì)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)重要嗎？

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

4. 您對(duì)以下校園環(huán)保措施的了解程度如何？

校園廢舊物品回收項(xiàng)目

教學(xué)區(qū)節(jié)能設(shè)備使用規(guī)范

學(xué)生環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

5. 您日常采取以下哪些環(huán)保行為？

節(jié)約用水用電使用環(huán)保袋或可重復(fù)利用容器主動(dòng)減少一次性用品使用參與校園環(huán)保志愿活動(dòng)其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

6. 您認(rèn)為個(gè)人環(huán)保行為對(duì)全球環(huán)境改善的作用是？

作用非常大作用較大作用一般作用較小無(wú)作用

7. 您主要通過(guò)哪些途徑了解環(huán)保知識(shí)？

學(xué)校課程或講座社交媒體（如微博、微信公眾號(hào)）校園環(huán)保宣傳活動(dòng)同學(xué)或朋友交流其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

8. 您參與過(guò)以下哪些校園環(huán)?；顒?dòng)？（如垃圾分類(lèi)督導(dǎo)，環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)）

經(jīng)常參與偶爾參與從未參與

9. 您認(rèn)為學(xué)校在環(huán)保教育方面應(yīng)加強(qiáng)哪些內(nèi)容？

垃圾分類(lèi)具體操作節(jié)能減排技術(shù)知識(shí)國(guó)家環(huán)保政策解讀環(huán)保實(shí)踐技能培訓(xùn)其他（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）

10. 請(qǐng)對(duì)以下校園環(huán)保改進(jìn)措施按優(yōu)先級(jí)排序（1為最高優(yōu)先級(jí)，5為最低優(yōu)先級(jí)）

增加分類(lèi)垃圾桶數(shù)量定期組織環(huán)保主題活動(dòng)加強(qiáng)環(huán)保相關(guān)課程設(shè)置提高廢舊資源回收率優(yōu)化公共區(qū)域節(jié)能設(shè)施

11. 您認(rèn)為影響環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成的主要因素是？

個(gè)人環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱學(xué)校環(huán)保制度完善度環(huán)保設(shè)施便利性社會(huì)整體環(huán)保氛圍政策法規(guī)約束力

12. 請(qǐng)問(wèn)您還有其他關(guān)于校園環(huán)保的建議或意見(jiàn)嗎？

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷