2025工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂調(diào)研
尊敬的校友/同學(xué): 您好!
為了2026版《工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的修訂,使其更貼合時(shí)代需求與學(xué)生發(fā)展,我們特開展此次調(diào)研。您的意見對(duì)我們至關(guān)重要,煩請(qǐng)您抽出幾分鐘時(shí)間填寫此問卷。本問卷采用匿名形式,您的回答將僅用于統(tǒng)計(jì)與分析,感謝您的支持與配合!
1. 你當(dāng)前就讀的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
2.
您是否了解目前《工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的內(nèi)容
幾乎不了解
1
2
3
4
5
非常了解
3.
您認(rèn)為當(dāng)前工商管理專業(yè)的課程設(shè)置在以下方面對(duì)您的幫助程度
幾乎沒有幫助
幫助不大
幫助一般
有一定幫助
非常有幫助
職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)
專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)
專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
4. 你認(rèn)為當(dāng)前工商管理專業(yè)的課程體系有哪些優(yōu)點(diǎn)(多選)
課程體系完整,涵蓋面廣
課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密
課程難度適中,循序漸進(jìn)
課程選擇靈活,滿足不同需求
其他(請(qǐng)說明):______________________
5. 你認(rèn)為當(dāng)前工商管理專業(yè)的課程體系有哪些不足(多選)
部分課程內(nèi)容陳舊,與時(shí)代脫節(jié)
實(shí)踐性課程比重不足
課程難度過高或過低,不符合學(xué)生水平
課程選擇受限,缺乏個(gè)性化空間
理論課程與實(shí)踐課程銜接不暢
其他(請(qǐng)說明):______________________
6. 您認(rèn)為以下專業(yè)基礎(chǔ)課程對(duì)您是否有幫助(若沒上過,請(qǐng)選 “幫助一般”)
完全沒幫助
幫助不大
幫助一般
有一定幫助
非常有幫助
工商管理專業(yè)導(dǎo)論
電子商務(wù)
管理運(yùn)籌學(xué)
工商管理案例精讀
企業(yè)文化
文獻(xiàn)綜述與數(shù)據(jù)調(diào)查
管理統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用
國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)
7. 你認(rèn)為以下專業(yè)主干課程對(duì)您是否有幫助? (若沒上過,請(qǐng)選 “幫助一般”)
完全沒幫助
幫助不大
幫助一般
有一定幫助
非常有幫助
管理學(xué)
管理溝通
市場(chǎng)營(yíng)銷
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
人力資源開發(fā)與管理
組織行為學(xué)
會(huì)計(jì)學(xué)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
企業(yè)經(jīng)濟(jì)法
財(cái)務(wù)管理
管理信息系統(tǒng)
運(yùn)營(yíng)管理
戰(zhàn)略管理
公司治理
創(chuàng)業(yè)學(xué)
8.
對(duì)于課程設(shè)置,您有哪些具體的想法或建議?(如課程名稱、課程內(nèi)容方向等)
9. 對(duì)工商管理專業(yè)的建設(shè)有哪些建議?
10.
當(dāng)前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)中,存在哪些亟待解決的問題?
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