調(diào)查

1. 您在單位中承擔(dān)的主要職責(zé)類型

技術(shù)研發(fā)/設(shè)計(jì)技術(shù)管理/項(xiàng)目管理生產(chǎn)/工藝/測(cè)試市場(chǎng)/銷售/業(yè)務(wù)拓展戰(zhàn)略規(guī)劃/政策研究其他

2. 您的工作領(lǐng)域/研究領(lǐng)域是?

3. 您在您的領(lǐng)域已經(jīng)工作了多長時(shí)間?

＜3年3-5年6-10年＞10年

4. 您認(rèn)為大學(xué)在人才培養(yǎng)的哪些方面還可以進(jìn)一步優(yōu)化

深化基礎(chǔ)理論更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備強(qiáng)化工程實(shí)訓(xùn)延長實(shí)踐時(shí)間優(yōu)化課程體系更新教學(xué)內(nèi)容增加企業(yè)型教師擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模

5. 您認(rèn)為推動(dòng)武漢光電領(lǐng)域取得重大突破的核心動(dòng)力有哪些？

國家戰(zhàn)略需求與政策引導(dǎo)科研工作者的長期堅(jiān)守與專注產(chǎn)學(xué)研深度融合與協(xié)同攻關(guān)市場(chǎng)需求的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)與應(yīng)用牽引

6. 您認(rèn)為在校光電專業(yè)學(xué)生最應(yīng)優(yōu)先積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是：

扎實(shí)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)科研訓(xùn)練相關(guān)企業(yè)/機(jī)構(gòu)的短期實(shí)習(xí)或見習(xí)主動(dòng)聯(lián)系并拜訪（線上/線下）業(yè)內(nèi)前輩或技術(shù)團(tuán)隊(duì)交流學(xué)習(xí)參與有代表性的學(xué)科競(jìng)賽（如挑戰(zhàn)杯、光賽、電賽）

7. 您認(rèn)為對(duì)于光電專業(yè)大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和職業(yè)成就而言，以下哪種精神特質(zhì)是最核心的驅(qū)動(dòng)因素

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度勇于探索、敢于試錯(cuò)的好奇心與主動(dòng)性面對(duì)困難堅(jiān)持不懈的毅力與韌性開放協(xié)作、融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)將所學(xué)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)/國家需求的使命感

8. 您認(rèn)為讓大學(xué)生有效感知光電領(lǐng)域奮斗精神的有效途徑有哪些？

聆聽老一輩科學(xué)家/工程師口述奮斗歷程與故事深入分析重大科技突破背后的關(guān)鍵事件與人物案例親身參與解決實(shí)際技術(shù)難題或“國產(chǎn)化替代”相關(guān)的小型課題/項(xiàng)目參觀展示光谷/光電發(fā)展歷程與精神的主題展覽館或企業(yè)展廳

9. 您認(rèn)為“光電人精神”最核心的內(nèi)涵是什么？

長期專注、厚積薄發(fā)的堅(jiān)持 (十年磨一劍)直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難的勇氣 (敢啃硬骨頭，破解“卡脖子”)開放融合、協(xié)同創(chuàng)新的智慧 (打破界限，產(chǎn)學(xué)研合作)腳踏實(shí)地、追求卓越的工匠精神 (精益求精)產(chǎn)業(yè)報(bào)國、科技強(qiáng)國的情懷與擔(dān)當(dāng) (薪火相傳的家國情懷)

10. 請(qǐng)您對(duì)光電專業(yè)的學(xué)子們留下一句贈(zèng)言或期望：(例：“用微光聚星河”、“在專注中創(chuàng)新，在實(shí)干中超越”)

11. 您認(rèn)為光電領(lǐng)域?qū)W生未來發(fā)展中，以下通用能力的提升緊迫性如何？

技術(shù)迭代洞察力

復(fù)雜問題拆解思維

抗壓抗挫心理韌性

跨學(xué)科知識(shí)整合能力

工程化與實(shí)踐能力

溝通與協(xié)作能力

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